【精华】爱与责任演讲稿三篇
时间：2024-07-27 09:48:05
演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的爱与责任演讲稿3篇，欢迎阅读与收藏。
爱与责任演讲稿 篇1
尊敬的各位领导，老师们：
大家好，很高兴在这里与大家谈爱与责任这个话题。
爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼，母爱—给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友爱—给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。
泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
我们班有这样一个孩子，特别调皮，上课小动作不停，不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹得同桌也没法听课。同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观。说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难。抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，了解他内心的想法是怎样的，在一次无意的对话中我发现他其实对五角星也是很在乎的。那天放学后，我让他帮助关窗。一边关一边和他聊天，提到五角星时，他难过地说：“林老师，我的五角星被扣得只剩2颗了……”我想了想，说：“因为你表现不好，才会被老师扣五角星呀。老师可以帮你快点得到五角星，你想不想要？”他点了点头。我对他说：“只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗，而且还要举手发言，好不好？”他高兴地嗯了一声。到了第二天上课前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，过会儿好好表现哦。”到了课前两分钟准备，他果然坐得端端正正，还头一直往上撑，生怕我没看见他。我就借这机会好好表扬了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他回答，如果答对了，我就送他两颗五角星。到快下课时，我又在全班小朋友面前表扬他这节课进步真快，借此机会，又送他了两颗五角星。到放学的时候，他高高兴兴地跑来找我，说：“老师，我10颗五角星到了，可以换小红花了。”看着他这股高兴劲，想着真是值得啊。在之后的日子里，他的坏毛病也反复出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。这是什么，这，就是爱的力量！
也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如果身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任！
“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。
我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。
我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。
我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。
我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永恒的话题。一个永远也说不完的话题。
责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。 让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比美好的明天。
爱与责任演讲稿 篇2
亲爱的同行们：
你们好！
我国著名的教育家陶行知说过一句话：“德高为师，身正为范。”体现了我们教师所肩负的崇高使命感和责任感。陶行知还曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是对崇高师德的最佳诠释。
我常常在思考，到底是什么力量让我们众志成城，想要获得“爱与责任”的真谛？又是什么力量让我们孜孜不倦奔波于三尺讲台？是什么力量让我们年轻一辈风华正茂却甘为人梯？又是什么力量让老一辈的优秀教师兢兢业业地执着于教育事业？——是爱啊！
尽职尽责是教师基本的道德规范。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智，书写着人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！
师爱，是教师之灵魂。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。
责任，是教师之本职。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成，我们需要努力去把这些“平凡”的小事做得并不平凡。也许，就是我们的一句话、一个小动作就会影响到某个孩子的一生。
爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。让我们以崇高的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
爱与责任演讲稿 篇3
各位领导，各位同仁：
下午好。今天，我要和大家共同分享的是我刚走上工作岗位时一段青涩的回忆。
教师是平凡的，教师的责任也是重大的，作为一名教师，我常常扪心自问，自己该如何去做，才无愧于教师的称号呢？以下是本人在工作中和看到同事们工作的一些感受。
记得那是我工作的第二年，那时还有村小，我的工作任务之一是“跑教”，即带村小一个班的.英语。刚工作不久的我满怀着激情和美好的想象步入了火炬小学，当时的我喜欢孩子们的热情，更喜欢他们纯纯的、好学的眼神，可是在我看到他们的第一次家庭作业后，我懵了。天啊，书写认真且不谈，仅仅是作业本就够令我眼花缭乱的。有语文本、也有数学本，甚至有大白纸。在做了几次规定后，大部分学生都能按照要求完成作业了，可是唯独一个比较皮的男孩引起了我的注意，他没有一次是按要求用四线三格的英语本完成作业的。我实在忍不住了，在一次下课后，把他喊到了我的面前。一直到今天，他当时的眼神、说话的表情，我还是能很清晰地回想出来。我问：“为什么不用英语本做作业？”他昂着头，大声地说：“我爸说了，学好数理化，走遍天下都不怕！咱们农村人学哪门子外语啊？”从他的语调中，我看出了他对他爸爸的话有多么地相信，他说这话是多么地理直气壮，从他的眼神中，我分明看到了几分蔑视。缺乏工作经验的我，真地被这个10岁孩子的话气晕了，更被吓住了，我都不知道后来是怎么和那个孩子结束那次谈话的。面对在家里受着那般教育的一个孩子，我觉得特别无助，真的想过放弃。像被冷水从头淋到脚的我当天晚上思想斗争地很激烈。我管？我不管？……最后我的决定是：不管家里怎么教他，我做我应该做的，只要对得起自己的良心。于是少不了之后的苦口婆心，尽管后来那个男孩子的英语成绩仍然不是很出色，但凭着作老师的那份良知，不管花了心思有无成效，终究没有让那个孩子破罐子破摔，我坚信若干年后那个孩子会认为我的唠叨是多么地可贵。现在回想起来，当时不正是那份良知促使自己担起作为一名教师的责任吗？
是的，作为一名英语教师，而且是农村小学的一名英语教师，真的会有被家长“漠视”的感觉，会碰到诸多不理解的人和事，有时我们几位英语教师会在一起笑谈自己“被漠视”的具体实例，但最终总以一句话收场“算了，不计较那些了，做自己该做的，对得起自己的良心就行！”。就是这些朴实的话语，传递着我们对学生的真挚情感。也正是这朴实的话语后，默默无闻地平凡工作，延续着教育。
有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我想说，教师首先是最需要良心的一份工作。这颗良心就叫师德。在所有同仁的感染下，在自己今后的工作中，我将会一直以这句话约束自己“做自己该做的，对得起自己的良心！”
